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理性派

很多學(xué)校規(guī)定禁止使用手機(jī)，但并不應(yīng)該絕對(duì)化。事實(shí)上，學(xué)校管理過(guò)多、控制過(guò)多，對(duì)學(xué)生的管理效果反而不佳。應(yīng)該引導(dǎo)好學(xué)生使用手機(jī)，比如利用手機(jī)加強(qiáng)與親友的聯(lián)系，而不是與同學(xué)攀比，這需要家庭和社會(huì)的配合。

武昌積玉橋?qū)W校校長(zhǎng)祝正洲

學(xué)校和家長(zhǎng)在監(jiān)管學(xué)生使用手機(jī)方面不能一刀切，且不說(shuō)微博上熱傳的復(fù)讀學(xué)校砸毀學(xué)生手機(jī)事件有炒作嫌疑，他們也可能是希望通過(guò)極端方式，激發(fā)考生斗志，最終通過(guò)較高的升學(xué)率提升自己學(xué)校的影響力，但這種方法本身不可取，也涉及違反法規(guī)。

華中師范大學(xué)教科院教授范先佐

簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，掩蓋不了學(xué)校在溝通引導(dǎo)工作上的失?。?/p>

網(wǎng)友“墨色年輪”

砸了就有好的未來(lái)？不考慮這一做法對(duì)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生的負(fù)面影響？

網(wǎng)友“學(xué)習(xí)利用負(fù)能量的man_馬士成”