讓戀家的留守兒童開始戀校了
要讓學(xué)校成為學(xué)生的家
“像往常一樣，吃過午飯，肖祖云來到我這學(xué)沙畫。沙畫帶給了她不少自信，她一中午都在講上周表演沙畫的情形。我靜靜地聽她講述，看著她充滿笑容的臉，我覺得我做的事是值得的，幸福不就是這種感覺嗎？”記者在萬安學(xué)校生活教師黃艷芳的“生活教師工作（談心）記錄本”上看到了這段今年3月18日的記錄。
37歲的黃艷芳以前是萬安學(xué)校的英語教師，根據(jù)將樂縣“幸福成長”工程的需要轉(zhuǎn)為生活教師，全天負責(zé)在校寄宿生課堂教學(xué)以外的照顧和管理，主要職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強與學(xué)生心理情感的溝通，負責(zé)與寄宿生、留守兒童及其監(jiān)護人的聯(lián)系。除了與在校寄宿生同吃、同住、同活動外，還要幫助低年級學(xué)生打飯、分菜和洗澡、洗衣、洗被，指導(dǎo)高年級以上學(xué)生洗衣、洗被。
“一開始，我也不理解為什么要把我轉(zhuǎn)為生活教師，和學(xué)生們生活一段時間后，我開始明白生活教師對寄宿生的重要性，自己也發(fā)生了從‘管學(xué)生’到‘愛學(xué)生’，從師情到親情的變化?！秉S艷芳說，為了教學(xué)生更多愛好，她自學(xué)了沙畫。學(xué)生給她的回報常常讓她感動不已。最難忘的是去年平安夜里，一群學(xué)生來敲她的學(xué)校宿舍，原來是送她蘋果，祝福她平安幸福。
萬安學(xué)校是將樂縣實施“幸福成長”工程的縮影，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。蔣先東表示，三明市領(lǐng)導(dǎo)多次深入實地調(diào)研指導(dǎo)，福建省領(lǐng)導(dǎo)對這項工程作出批示，福建省教育廳下發(fā)了全省學(xué)習(xí)推廣將樂縣“幸福成長”工程做法的通知，有力促進了“幸福成長”工程的順利實施、完善和提升。
“對待農(nóng)村中小學(xué)寄宿生和留守兒童，我們不僅要予以物質(zhì)關(guān)懷，更要予以精神關(guān)愛，使他們在校的學(xué)習(xí)、生活能得到家庭般的溫暖，讓他們的父母和家人安心工作，把‘幸福成長’工程做成幫助外出打工經(jīng)商的農(nóng)村家庭解除后顧之憂的‘民心工程’，促進社會和諧發(fā)展?！笔Y先東認為，從這個意義上說，“幸福成長”工程的實施，是花小錢辦大事！(本報記者 吳軍華)
- 2013-03-08袁貴仁談教育夢：讓每個學(xué)生幸福成長人人成才
- 2012-12-10三元區(qū)實施“幸福成長”工程掠影
- 2012-10-22農(nóng)村中小學(xué)“幸福成長”工程現(xiàn)場會在將樂召開
- 2012-05-28原創(chuàng)兒童歌曲《幸福成長》
- 2012-03-13將樂農(nóng)村中小學(xué)實施"幸福成長"工程試點釆訪記
