公共社區(qū)和科技園區(qū)間，“隱藏”著一所大學(xué)的新校區(qū)——無(wú)需預(yù)約，不用刷身份證，沒有圍墻，更找不到校門。在位于上海楊浦區(qū)的復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院政立院區(qū)，市民能像逛街一樣逛大學(xué)。大學(xué)校區(qū)、科技園區(qū)、公共社區(qū)“三區(qū)”融合發(fā)展，推動(dòng)了文化資源共享，也讓科技成果轉(zhuǎn)化更順暢。（據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》4月15日?qǐng)?bào)道）

近年來(lái)，越來(lái)越多的高校面向社會(huì)打開大門，以開放的姿態(tài)提升了學(xué)校的整體形象和吸引力。在復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院政立院區(qū)，市民能像逛街一樣逛大學(xué)，享受校園綠地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等公共資源，感受高等學(xué)府濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)大學(xué)校園“沒有圍墻”，體現(xiàn)的正是“大學(xué)之大”的精神內(nèi)涵。

高校具有公共資源屬性和社會(huì)服務(wù)職責(zé)，無(wú)法脫離社會(huì)獨(dú)立存在。取消門禁限制或開放公共場(chǎng)館，只是高校開放的第一步。打造真正意義上的開放型大學(xué)，不僅要打通物理意義上的圍墻，還要打通無(wú)形的圍墻。揆諸現(xiàn)實(shí)，封閉管理的心態(tài)、單打獨(dú)斗的科研模式……這些思維的圍墻束縛著高校，也阻礙著創(chuàng)新的發(fā)展，更不利于學(xué)生在保持與外界的互動(dòng)中不斷拓寬視野。

破除無(wú)形的圍墻，比破除實(shí)體的圍墻更重要、更有意義。高校主動(dòng)融入社區(qū)、擁抱城市，充分發(fā)揮智力資源優(yōu)勢(shì)，讓人才、知識(shí)流動(dòng)起來(lái)，就能更好地與外界建立深層次、多渠道的資源共享與合作，激發(fā)整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。復(fù)旦大學(xué)將沒有圍墻的校區(qū)建設(shè)在科技園區(qū)和公共社區(qū)之間，形成開放式教育商業(yè)綜合體，學(xué)生、市民、員工你中有我、我中有你。“大學(xué)融入城市、城市擁抱大學(xué)”的開放式布局，既豐富了周邊居民的“15分鐘社區(qū)生活圈”，也營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)新街區(qū)氛圍，讓高校學(xué)生有更多機(jī)會(huì)與日新月異的社會(huì)同發(fā)展、共進(jìn)步，這些最終會(huì)反哺到他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更多的可能。

建設(shè)“沒有圍墻”的大學(xué)校園，高校要從有形和無(wú)形兩個(gè)維度發(fā)力。首先，要提升管理水平，在保障校園正常秩序、師生正常生活的前提之下，科學(xué)有序地向公眾開放校園，在秩序與活力間找到平衡點(diǎn)。其次，要主動(dòng)革新教育理念，探索打造更開放的辦學(xué)理念、體制機(jī)制和組織形式，推動(dòng)知識(shí)自由流動(dòng)、資源高度共享，更加主動(dòng)地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新動(dòng)能。

期待更多“沒有圍墻”的大學(xué)校園，用開放的姿態(tài)回應(yīng)時(shí)代需求，在和城市深度融合的過(guò)程中保持活力，走出更多具有開放思維、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。