今年的《政府工作報告》明確提出，“發(fā)揮人才高地和人才平臺的輻射作用，加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，加強拔尖創(chuàng)新人才、重點領域急需緊缺人才和高技能人才培養(yǎng)”。有鑒于此，應進一步加大工程技術人才自主培養(yǎng)力度，不斷提高工程師的社會地位，為他們成才建功創(chuàng)造條件，加快建設規(guī)模宏大的卓越工程師隊伍。

工程技術人才是連接科學家與工匠的“橋梁”，能夠應用基礎科學和工程科學理論知識與方法及各種專門技能，將設計、規(guī)劃、決策物化為工藝流程、物質產(chǎn)品、實施方案，是復雜工程路線的實現(xiàn)者，任何領域的基礎研究成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化均離不開工程技術人才的支撐。近年來，在中央精神引領下，各地積極探索，我國工程技術人才隊伍建設取得積極進展。

例如，上海市成立了由同濟大學發(fā)起、10所高校共同參與的卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體；山東省在全國率先實行專精特新企業(yè)職稱申報“舉薦制”，優(yōu)秀工程技術人才經(jīng)企業(yè)董事長或技術團隊帶頭人署名舉薦，可直接申報高級職稱。在架橋、修路、建港、造車、建電站等重要工程科技領域，我國工程師能力水平已達到或超過發(fā)達國家同類人員水平，嫦娥六號、白鶴灘水電站、深中通道、拉林鐵路等“大國重器”背后均能看到工程技術人才的身影。

未來，要聚焦市場需求，培養(yǎng)、引進、用好工程技術人才，進一步發(fā)揮工程技術人才的“橋梁”作用，深入挖掘各類科研成果的潛在價值，將實用性作為更加鮮明的人才政策導向，加強工程技術人才隊伍建設。

一方面，在評價體系中提高企業(yè)項目的權重，進一步發(fā)揮企業(yè)在工程教育中的重要作用。扭轉部分高校閉門造車、把自己封閉于市場之外、不重視與企業(yè)合作的傾向，提高人才評價中對企業(yè)特別是龍頭企業(yè)委托項目的認定，例如可探索在國家自然科學基金等項目中由企業(yè)直接命題設置一批項目，由企業(yè)委托專家選拔中標單位，項目驗收按企業(yè)要求進行評審。鼓勵北京、上海、粵港澳等地區(qū)積極開展試點，探索出臺企業(yè)清單，引導高校在考核中將清單企業(yè)委托任務視為國家級或省部級課題，提高高校與企業(yè)合作積極性。

另一方面，提高各類人才計劃向企業(yè)工程技術人才傾斜力度，更多助力攻克“卡脖子”技術難題。聚焦集成電路、人工智能、量子信息等領域，逐步提高各類人才專項計劃中龍頭企業(yè)引才名額，探索出臺最低比例限制，同時提高企業(yè)推薦權限，支持企業(yè)以“即插即用”為目標進一步聚焦擁有5年以上一線工作經(jīng)歷、處于職業(yè)上升期的工程技術人才。用好人才評價的“指揮棒”，建立以實際貢獻為導向的評價體系。允許工程技術人才以產(chǎn)品樣機、裝備原型、軟件系統(tǒng)等常見工程產(chǎn)品為代表性成果參與支撐評審。對于在攻關中作出突出貢獻的工程技術人才，根據(jù)任務完成情況，開啟評審綠色通道。