近日，朋友圈中都被這樣一條消息刷屏了：金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)，不再讓家長(zhǎng)為孩子作業(yè)簽字了。

給孩子檢查作業(yè)并在作業(yè)上簽字，已然成為孩子家長(zhǎng)的一種習(xí)慣，雖然不少家長(zhǎng)會(huì)抱怨“現(xiàn)在孩子上學(xué)就是給家長(zhǎng)上呢”，但給孩子檢查作業(yè)簽字這道“程序”，哪個(gè)家長(zhǎng)都不敢減少。

讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽字的初衷，是督促家長(zhǎng)重視孩子的家庭教育，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。但是慢慢的家庭作業(yè)變?yōu)椤凹议L(zhǎng)作業(yè)”了。陪孩子寫(xiě)作業(yè)成了家長(zhǎng)生活中不可缺少的一部分，孩子也缺少了獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，慢慢養(yǎng)成了依賴(lài)性。

筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)要為孩子做的，是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考、解決問(wèn)題，而不是代替孩子完成作業(yè)。家長(zhǎng)固然要參與孩子的教育工作，與老師密切互動(dòng)。但家長(zhǎng)的責(zé)任主要體現(xiàn)在生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)和思想幫扶方面；涉及具體知識(shí)內(nèi)容時(shí)，老師和學(xué)生才是主角，家長(zhǎng)不應(yīng)越俎代庖。

其次，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事。只有讓孩子明確學(xué)習(xí)目的、提高認(rèn)識(shí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待課程和作業(yè)。“我要學(xué)”是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力，孩子要成為獨(dú)立學(xué)習(xí)的個(gè)體和作業(yè)的主人。

希望取消家長(zhǎng)簽字的舉措，提醒老師和家長(zhǎng)更合理的分工、合作，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。