2月24日，福建晉江市子江中學的一則通知截圖在某論壇上走紅。這則面向某年級學生家長的微信群通知稱，近期校園中攀比之風漸長，“學生不比學習卻比鞋子”，甚至有學生要求家長購買昂貴的進口鞋。為了防止攀比行為蔓延，弘揚勤儉節(jié)約美德，該通知要求該年級的學生不得穿進口鞋進入校園。（3月1日 澎湃新聞）

采取禁學生穿進口鞋辦法防學生攀比，雖然出發(fā)點是好的，但顯然難以達到“讓學生懂得勤儉節(jié)約”的目的。需要厘清的是，學生為何要在穿鞋上相互攀比？不言而喻，關(guān)鍵是學生受到不良消費觀念的影響，認為穿進口鞋有面子，乃至有身份、有地位。否則，就在同學面前矮一截、低一等。在此觀念影響下，學生自然會在穿鞋上相互攀比。反之，如果學生沒有這種不良的消費觀念，而是懂得節(jié)儉消費，就不會在穿鞋上相互攀比。

由此可見，學生在穿鞋上相互攀比，表面看是學生責任，由表及里，其實是大人責任。如果將過度消費的責任推給孩子，顯然有失公允，而且忽略了問題的實質(zhì)。某種意義而言，孩子是過度消費的受害者，而非得益者。如果說學生過度消費是一種病，家長應(yīng)該反思，孩子為何養(yǎng)成過度消費不良習慣？探究此中原因有很多，根本在學生的財商教育缺失。

財商教育的目的，就是提高財商意識和能力，塑造正確的財富觀。讓孩子懂得如何理財，讓財富實現(xiàn)增值。懂得節(jié)儉花錢，理性消費，讓財富通過平常的節(jié)儉，實現(xiàn)日積月累的集聚。與任何一種意識和能力一樣，提高財商意識和能力，不是天生就具備的，需要一以貫之的理論和實踐教育。

置于現(xiàn)實，這方面的教育還十分欠缺，實踐教育更是少之又少。在西方國家，財商教育是一種通識教育，從幼兒園到大學，一以貫之。它山之石，可以攻玉。我們的財商教育也應(yīng)作為一門通識教育課，讓孩子從小到大，通過這種通識教育，不斷修煉財商，養(yǎng)成節(jié)儉消費習慣，塑造正確的財富觀。

更進一步看，我們不僅要讓孩子從小接受財商教育，大人也要補一補財商教育課。是否重視孩子財商教育，很大程度上取決于大人的財商高不高?，F(xiàn)實是，不少家長的財商并不高，既不懂得如何理財，也不懂得節(jié)儉花錢，理性消費。這才是學生穿鞋相互攀比背后的真正推手。正是在這個意義上，“禁穿進口鞋”實質(zhì)是一針教育清醒劑——凸顯學生財商教育缺失。