當下，家長普遍望子成龍心切，擔心孩子輸在起跑線上。家長一方面削尖腦袋為孩子擇校，另一方面會給孩子套上刻苦學習的緊箍咒，補課儼然成了家長的救命稻草。他們根本不會讓孩子假期“閑”著。有的家長假期沒有精力教育孩子，他們認為把孩子交給學校比“閑”在家里上網(wǎng)打游戲要放心得多。即便學校、老師不補課，他們?nèi)詴楹⒆诱埣医袒蛘咦尯⒆訁⒓痈鞣N補習班、興趣班。

即使某個班級、某所學校、某個地區(qū)假期不補課，也難以改變考試指揮棒的方向。如果說假期補課剝奪了孩子的休假權(quán)、異化了師生關(guān)系的話，孩子升不了學，或者家長需要付出高昂的擇校費，豈不是另一種傷害？在優(yōu)質(zhì)教育資源尚未大眾化的今天，孤立談禁止補課理想豐滿，但是現(xiàn)實骨感。

在我看來，教育部門不僅要下達禁補令，而且要言而有信落實禁補令。教育部門明察暗訪、認真受理舉報，對違規(guī)學校、教師啟動問責程序，很有必要。更重要的是，當下的現(xiàn)實教育語境值得反思。如果政府改革教育評價手段、淡化成績觀念，合理配置教育資源，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，營造公平教育環(huán)境。應(yīng)試教育氛圍被素質(zhì)教育理念取代，假期補課會逐漸失去生存土壤。