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江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)丁崗鎮(zhèn)一所中心小學多名教師因沒有配合當?shù)夭块T做好家屬的拆遷工作,被學校強制停課停薪。在當?shù)厣婕氨徊疬w的85個教師家庭中,絕大多數(shù)教師考慮到行政壓力而做出妥協(xié)讓步。少數(shù)沒有讓步的教師,則被包括校長在內(nèi)得各級領導批評“覺悟不高,沒有師德”。(1月25日《東方早報》)

先來看看這起拆遷“株連”的丑陋邏輯與威脅狂語。這家學校的陳校長說,“拆遷的確實不是你的房子,但是你父母的房子。你作為一個國家干部,作為一個人民教師,你拿了財政的錢,就應該有義務去做工作,沒做下來要繼續(xù)做,否則你這個工資問題很難解決?！焙茱@然,在這個校長眼中,拿了財政的錢,就得聽權(quán)力的話,權(quán)力想讓他干什么就得干什么。問題是,財政錢就是這些權(quán)力的錢嗎?那是納稅人的錢,拿納稅人的錢,說到底,就是要對納稅人負責,而不是對權(quán)力的盲從。

教師責任就在于“傳道授業(yè)解惑”,而不是去搞拆遷動員。值得注意的事,在拆遷動員這件事上,學校的校長很積極,這實際上也揭示出當前教育的某些弊端?，F(xiàn)在學校的領導越來越不像教育者,更像是徹頭徹尾的行政官員。面對這位扛著“教師退出機制”與“師德大棒”的陳校長,恐怕只要有起碼的教師思想與人文精神的人,都不會相信這樣的校長能帶領全校師生,去踐行“自由之精神,獨立之人格”的理念。