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漫畫鄺飚

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“上海六所高校自主招生不考語文被指學科歧視”——這是新浪網(wǎng)上一條新聞的標題。這個標題盡顯語文(中文)教學的弱勢地位：“不考語文”，已經(jīng)是不把語文當一會事了，“學科歧視”的不平之聲，又讓人覺得是教語文的人急了，要為自己爭地位(地盤)，于是更顯其弱。地盤之爭，總是能吸引眼球的，但關(guān)鍵問題，即語文到底該不該考，考和不考有什么區(qū)別，好像不重要了。標題黨的害處莫過于此。

其實問題不在考不考語文，而在學不學語文?，F(xiàn)在大部分高校，除了中文、新聞等少數(shù)專業(yè)，大部分學生已經(jīng)不學“大學語文”了，理工科學生不學語文是理所當然，現(xiàn)在連外語專業(yè)也不學語文了，就叫人懷疑教育決策者是不是真懂教育了。

曾經(jīng)聽大學俄語專業(yè)的一位學生說，剛?cè)雽W時，不學中文還不覺得有什么問題，但是，學得深了，中文基礎(chǔ)差的影響就顯露出來了。比如翻譯，中文基礎(chǔ)不好，碰上比較復(fù)雜的句子，寫出中文句子來就比較吃力，勉強寫出來，也傳達不出原文的文采。這位學生還沒有意識到的是，中文底子薄，就無法感受、把握優(yōu)秀外語作品的精髓。如同欣賞音樂需要懂音樂的耳朵一樣，一個外語學習者，要感受到并掌握外語作品的語言風格、節(jié)奏、用詞的技巧——通稱為“語感”吧，是需要本國語言的語感積累的，沒有本國語言的“耳朵”，要聽懂外國語言的精髓是不可能的。這些本來是最基本的道理，但是教育愈來愈急功近利，都顧不上了。這次自主招生的上海六校中，就有上海外國語大學。